常州大学聚焦立德树人根本任务，加强和推进新时代本科生劳动教育内涵式发展，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

统筹谋划，完善劳动教育管理机制。学校先后成立劳动教育领导小组、劳动教育教研室等，完善建立多部门协同推进、院系具体落实、师生全体参与的劳动教育工作体系。加强顶层设计，开展劳动教育质量监测，强化反馈和指导，定期评比表彰劳动模范和先进个人，将劳动教育纳入本科生人才培养质量评价体系和学生综合素质评价体系，不断提升劳动教育质量。

资源整合，拓展劳动教育实践场域。创建劳动场景、拓展劳动场域，依托数字化线上项目管理平台，构建功能集约、资源共享的开放型校级劳动教育实践资源库，主动对接行业劳动教育资源，建设122个校内外劳动教育实践基地，将专业相关的新技术、新工艺纳入教学内容，充分发挥各级各类实践教育基地的劳动育人功能，系统开展课程设计、课程实习、毕业实习等环节的劳动实践教育，通过指导学生参与企业帮扶、项目研发、创业实践等劳动过程，满足学生多样化劳动实践需求。

价值引领，丰富劳动教育课程内涵。将劳动教育与课程思政、社会实践、职业生涯教育相结合，打造校院两级特色劳动教育实践项目，丰富劳动教育课程内涵。发挥榜样引领作用，开展“劳动最美”摄影作品征集等活动，引导师生发掘身边的劳动之美，将劳动教育内化于心。发挥特色专业优势，打造兴村助农、体育赛事服务、医护敬老服务、法律宣讲等一系列公益服务性劳动实践项目，让学生在劳动中增强职业认知。将劳动教育与创新创业教育融合，构建科学技术与艺术知识于一体的跨学科融合的劳动教育模式，引导学生运用跨学科思维解决实际问题。

江苏教育厅官网：https://jyt.jiangsu.gov.cn/art/2024/5/17/art_57813_11247350.html

（编辑：盛熠）